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北理工教师发展第174期活动:党委书记赵长禄畅谈青年教师成长

发布日期: 2016-06-28

  供稿教学促进与教师发展中心  宋文   摄影宣传部罗世江  教学促进与教师发展中心高翔  编辑高翔

  

  

 

  2016年6月24日下午,北京理工大学教师发展第174期活动暨第71期岗前培训最后一次面授课程在中心教学楼407举行。特邀我校党委书记赵长禄主讲“浅谈青年教师的成长”。第71期岗前培训班新教师、人事处等有关部处及专业学院领导、教师70余人参加了此次讲座。活动由教学促进与教师发展中心主任庞海芍主持。

  赵长禄书记围绕 “岗位、责任、担当;爱国、爱校、爱岗;环境、自我、融入”三个主题,联系国情校情,用大量鲜活生动的事例畅谈了青年教师成长之道。赵书记首先从大学的育人本质、教师的育人本分强调教书育人、为人师表始终是教师的第一职责和神圣使命,也是评价优秀大学教师素质的基础。北京理工大学高度重视人才培养,始终把人才培养放在首位,赵书记希望专业学院和每一位教师都要把这一思想融化在行动中。赵书记强调教师要关爱学生,加强师生交流,全面关心学生的课内、课外、学习、生活、心理、就业等一系列问题,关心学生的成长和发展。当然,大学承担着知识传播、科技创新、服务社会和文化传承四大使命,作为高校教师,赵书记希望大家把四项职责融合在一起,尤其注意教学和科研的结合,站在国家战略的高度,履行岗位职责、敢于承担责任、勇于担当使命,服务国家战略和人类社会的发展。

 

  

 

  谈到爱国、爱校、爱岗,赵长禄书记认为,不要仅仅靠契约合同履行职责。“爱是为之主动奋斗的基础,而了解是爱的前提”。他结合自己的求学、留校工作经历,满怀深情地回忆了自己学习、工作中许多老教师爱岗敬业、爱生如子、艰苦奋斗、无私奉献、潜心学术的感人故事,希望大家注意学习身边的人和事、了解学校、了解国家。通过了解增进热爱,进而为之奋斗。赵书记还向老师们介绍了学校在国防科技、航天领域取得的突出成就,在多校区建设、交叉科学研究院以及京外研究院等功能定位与发展布局,希望青年教师以北理工为荣,了解学校、关心学校、热爱学校,把自己的成长同学校的发展结合起来,在创造北理工辉煌的同时实现自我成长与发展。

  

  谈到“环境、自我、融入”,赵书记希望新进教师,特别是从海外及校外来到北理工的青年教师,既要尽快熟悉北理工的环境与文化,融入团队和集体,又要保持一定的个性与风格,源源不断给北理工注入先进的理念、前沿的方向、清新的风格。只有这样才能使学校保持活力,不断创新发展。也希望教师们认真学习全国科技创新大会精神,要立志开展原始创新活动,同时注重交叉、融合与合作,拓宽视野。学校已经采取多项措施如设立青年教师交叉研究专项基金等,鼓励青年教师跨学院跨学科进行交叉研究,打造交叉团队,更好地开展科技创新工作。最后,赵长禄书记以“情绪的自我引导与控制”结束了本次讲座。他说,随着高校发展竞争日益激烈,当今大学青年教师面临着巨大的生活、工作、事业发展的压力,希望青年教师要注意调整心态,进行自我调节与控制。希望青年教师在教书育人的同时注意自身的成长与发展,教师培训对青年教师成长不可或缺,感谢青年教师参与此次交流活动,感谢教师发展中心组织这项活动。只要我们坚定方向、充满信心、爱校爱岗,发展之路定会越走越宽。

  

  

  

  在交流互动环节,来自机电学院、信息学院、自动化学院、生命学院、宇航学院、人文与社会科学学院等专业学院的老师分别就学校人事制度改革、教学能力提升、青年教师发展机会、科技创新、学术交流等问题与赵书记进一步交流。

 

  

  

  最后,庞海芍主任对本学期进行的新教师成长训练营的所有活动作了简要总结。训练营是由人事处和教学促进与教师发展中心联合主办的第71期岗前培训,共有来自19个学院62新教师全程参加,开设课程15场次,共44学时,邀请了国内外知名学者、领导讲座20人次。培训形式有讲座、工作坊、素质拓展等,采取“必修+选修”的菜单式课程体系,包含政治素养与校情概览、教育理念变革(选修)、教学能力提升(选修)、教师职业素养与职业发展(选修)、微课示范与教学能力考核(必修)五个模块,其中微课示范与教学能力考核模块(必修)将在9-10月份举行,并将与教学准入证制度进行衔接。

 

  人事处处长阎艳表示,人事处立足于为新教师职业生涯发展“构支撑,做保障”,愿与新教师一起优化政策,完善流程,帮助每一位教师得到最好的职业发展。庞海芍主任表示,教学促进与教师发展中心将继续和各个部门密切配合、协同合作开展教师发展项目,希望中心成为各位老师交流思想的港湾、职业发展的驿站、畅谈感悟的家园。青年教师的成功就是中心的成功。

 

  北京理工大学教师发展第174期活动在教师们的热烈掌声中落下帷幕。活动结束后,教师们纷纷发表感言,表达参加培训的收获以及“满怀大爱,志存高远,融入集体,保持锐气,成就大业”的心情。

 

  

  

  参会教师感言

  

  1. 生命学院书记    刘存福

  赵长禄书记关于青年教师成长的讲座,对于学院党组织抓好服务青年教师工作很有指导意义。特别是,赵书记讲的徐更光等几个老教师的事例十分感人,在他们身上体现了爱国、爱校、爱岗的可敬精神,他们是延安根、军工魂、优秀北理工文化的代表人物。我们要向青年教师讲好老一代优秀教师的故事,确保优秀文化一代一代传承下去,为青年教师扎根学校、干事创业提供强大精神动力!

  

  2. 宣传部副部长    肖坤

  赵书记的辅导报告重点阐述了青年教师政治理论教育、师德师风建设相关工作和要求,指出要认真学习党中央治国理政新理念新思想新战略,坚定中国特色社会主义理论自信、道路自信和制度自信,把握大局、大势,把个人成长和国家发展进步结合起来,做出无愧于时代的贡献;同时,要深入了解学校,了解学校的光荣历史和传统,特别是为国防科技工业所做出的重大贡献,进而荣校爱校,与学校同呼吸共命运;再次,还要关爱学生,关注学生的成长发展、思想困惑和心理状态,建立相互促进的师生关系,落实好育人为本的首要职责。接下来,我们要进一步贯彻上级文件精神,落实好书记相关理念和要求,抓好青年教师队伍建设,做好人才培养各项工作。

  

  3. 机械学院    周俊杰

  听过赵书记谈青年教师的成长,有三点重要感受:

  其一,教书育人是我们神圣使命,所谓育人不仅包括学生还包括自己的成长。教学相长,教培相辅,培养好自身方可感带学生,同时,培养好学生也能提升自己,两者应该统一。一味要求学生而不提高自身素养,育人便成了空话。

  其二,了解国家战略,顺应时代大势。我们传播知识,创新科技的落脚点包括两个:培养人才和服务社会,因此了解国家和社会需求,使自身和国家成为命运共同体,埋头走路还要抬头看路,才能搭乘上国家这艘巨轮,贡献自身力量,展现自我光辉。

  其三,科技创新发展的两个层面:原始创新和集成创新要求我们做到“专一”和“广泛关注”的有机结合。一方面,只有在自己专长领域深入钻研,聚精会神,才有可能激发原始创新;另一方面,若要集成创新,就必须开拓视野,广泛关注各相关学科的新理论、新技术和新方法,博取众长,交叉融合。这是我们学术研究所必须要注意的。

  

  4. 生命学院    霍毅欣

  赵长禄书记在报告中介绍了三位老一代教师甘于清贫、安心科研、无私奉献的事迹,这是整个社会的缩影。现在的社会是快餐时代,需要正面案例的宣传,需要吸引国家基金、社会资本的扶持,需要青年才俊、优秀学生的关注,这为青年教师走向前台提供了机会。高调的应该是做事,而不应该是做人。在我们身边有很多老人节衣缩食为子女提供求学安居的机会的例子,而我国我校的很多老一辈科学家也正在让出本应属于他们的荣誉、资源和岗位给我们这些青年教师。我们应该有感恩之心,理解国家、学校、长辈对我们的期望、戒骄戒躁,用成绩回报国家和学校。

  

  5. 信息学院    李丁一

  今天听了赵长禄书记的讲座,使刚步入工作岗位的我对于青年教师的职责和任务有了新的认识。作为高校教师,应当把育人当作自己的本份,为人师表,时刻对学生、对学校负责。对于当今社会上存在的一些过度轻视教学的行为,我们应有正确的价值观和判断力,清楚自己作为教师的本职。

  北京理工大学是中国共产党建立的第一所理工科院校,作为北京理工大学的教师,更应该具备爱国、爱校、爱岗的精神。在北理工,有无数老一辈人民教师为教育事业奉献了青春和心血,作为青年教师,我们应该向前辈们学习,为国家建设培养更多优秀人才。

  

  6. 徐特立学院    谢欢欣

  听了赵书记的讲座,收获很大,感触很多。高校教师在大学的人才培养体系中承担着至关重要的作用,是决定学生成才成长的关键。作为一名专职辅导员,我们是帮助学生树立主流价值观的思想引路人,是服务学生健康成长的心理工程师。要做好辅导员工作,我们应进一步夯实理论基础,探索实践途径,关注每一个学生的个性化特点和多元化需求,把自身价值体现和学校发展、学生成长紧密结合起来,为学生的全面发展、和谐发展、个性发展不懈努力,为北理工建设“双一流”贡献青春力量!

 

  7. 信息学院    杨明林

  赵书记高瞻远瞩、平易近人,通过与我们分享自己身边感受深刻的人和事,为我们新进青年教师的职业素养提高、个人发展规划指明了方向。在刚步入工作岗位,尚且比较迷茫的关键时期,这么一堂讲座的意义非常重大。通过赵书记的讲座,我个人有以下心得体会:

  首先,我们青年教师要明确自己的岗位责任,将科研、教学、服务社会、文化传承融合到一起,只有这样,才能成为真正的人才,为国家发展做出应有的贡献。其次,要热爱自己祖国、学校、工作岗位,关爱学生。在提高自己专业技术水平的同时,更要关注国家的发展战略规划,只有对国家的各项举措有了深入、全面的了解,才能更好的把握自己的前进方向,使自己成长;才能改进自己的不足。同时,要关注学生心理健康,尽职尽责。再者,要学习老一辈教育工作者的精神,保持自己的专业热情。同时,也要保持自我特色,在此基础上深入的融入到学校生活中。在专心科研的情况下,也要保持对学校的关注,培养自己的集体荣誉感。只有对学校具备较高的认可度,才能更好的融入工作环境。最后,作为青年教师,要学会在情绪上进行自我引导与控制。生活上的困难、事业上的压力都是我们这些新人所必须面对的。在这些不利环境下,如何更好的引导自己,将压力化为动力,很好的协调工作与生活的关系,将是我们长期的修行。

  

  

  新教师岗前培训收获与体会:

  1.光电学院   崔岩岩

  作报告的前辈教师来自各个院校,有国外高校教师,也有国内知名高校教师,也有本校的优秀教师。不同研究背景、不同授课形式的教师分享自己在授课上的教学体会,大大拓展了在授课上的认知,也真正的学习到了很多有用的授课经验。……经过这一期的教师岗前培训,我对教师的任务,教师的品质,教学方法都有了很好的理解,也积累的一定的经验,这对我今后的授课有着无比重要的作用。

  

  2.材料学院   常帅

  新教师岗前培训即将结束,我最大的感受就是:充实、实用。不论是一开始的素质拓展项目,还是学校各个部门的支持性政策介绍,又或是全方位的教学技能培训,名师指点,现代教学思想理念介绍,让我受益匪浅,也感受到学校对新教师团体的关心和重视,让我迅速的融入到北理工这个大家庭中来。通过这次培训,我获得了教师职业素养的积累和教学技能的训练,同时也发现了自身的不足,明确了自身努力的方向。

  

  3.光电学院   张亚辉

  这次培训时间跨度比较大,内容很丰富,包括了北理工历史和精神介绍,学校人事处、教务处、国际交流中心、财务处、保密处等部门的教师发展支持性政策解读,还有素质拓展以及教育理念变革、教学能力提升、教师职业素质与职业发展等高水平系列讲座。这次培训使我增长了专业知识、开阔了眼界,同时也意识到自己的不足。……路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!在这里不仅学习到了知识,还交到了很多朋友。

  

  4.自动化学院   曾祥远

  这些培训是学校教学促进与教师发展中心为新进教师精心准备的,离不开中心各位老师的辛勤付出,为我们真正走上讲台做最后的加油。所以我非常珍惜这样的机会,除了一次在外出差无法参加培训外,其他培训我全部参加了。通过近半学期的课程学习,我对教学有了更多的体会,对教学中课程内容的安排、教学方法的选择、以及课堂教学形式等有了新的理解,拓宽了对教学工作的认识。

  

  5.机电学院   王强

  岗前培训使我在教学方面打开了思路,开拓了视野;学习了翻转课堂和同伴教学法等,认识到新的教学模式能够产生更加良好的教学效果;岗前培训还使我更加明确了未来的职业规划,使我对未来的工作充满了信心和动力。岗前培训带给我的收获,远不止上述这些。

  整个培训是经过精心的策划和安排的,感谢教师发展中心为我们提供了这样一个学习的机会!我也为成为一名优秀的高校教师而努力!

  

  6.物理学院   陈天

  整个的岗前培训虽然时间不是很长,但是通过这段时间的学习,作为一名新入职的老师,无论是对学校的认同感,还是教学方法的设计,以及职业生涯的规划上,都有了不同程度的提高。而且在岗前培训的过程中,我结识了很多值得学习的老师和前辈。我将以这次岗前培训为起点,在今后的教育教学过程中、科研探索道路上,为学校创造出更好的成绩。

  

  7.机电学院   王化平

  第71期岗前培训在一场场精彩的讲座与热烈的交流中落下帷幕。岗前培训内容丰富,包括对高等教育学、心理学、教育法规概论和职业道德修养等诸多方面的系统学习。作为一名新入职教师,……通过培训课程的学习,收获很大,以前一些认识模糊的问题,现在搞清楚了,从前的一些情感体验,如今也找到了理论支持,更为重要的是,我深深体会到,教育确是一门艺术,一门大学问,值得我用一生的精力去钻研。

  (审核:庞海芍)