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北理工教师发展第203期活动:【工作坊】成果导向学习的教学设计与实施

发布日期: 2017-05-17

人:徐慧璇(香港教育大学)

主    题:成果导向学习的教学设计与实施

时    间:2017524日(周三)14:00-16:00

地    点:北京理工大学中关村校区中心教学楼407

主办单位:人事处  教学促进与教师发展中心

报名链接: http://182.92.229.57/form/ud/u1/f155.aspx

 

前期准备工作:

1.请携带自己所教授过的一门课程的教学大纲、考试卷或论文要求等

2.请在工作坊开始之前连接无线BIT-Web,如有问题可联系工作人员连接中心WiFi

 

内容摘要:

2007年以来,香港各高校在大学资助委员会倡导和支持下展开有关成果导向学习(Outcome-based Learning的改革。2007-2011年,各大学针对大学生的预期学习结果进行广泛讨论,并努力达成共识。具体展开了不同层级的讨论,比如从制定大学毕业生的预期结果到院系专业,以至每一个科目都发展出各自的预期学习成果。此外,讨论了全面修订课程大纲,在教学中推进多元及创新教学方法,通过评估促进学习方面的改变。虽然不同教师对成果导向学习的认同及实施程度差异很大,但自2012年以来,不少教师确实累积了有关如何为学生提供有意义的学习经验,以帮助学生获得预期学习结果的教学经验等。同时,这个过程也让教师体会到什么是学生为中心的教学。

此工作坊结合成果导向学习在香港高校实施的经验,同大家一起探讨成果导向学习的含义、理论基础、设计原则、及其局限和潜在威胁。工作坊中,您将有机会分析自己的教学大纲,从文件层面了解如何撰写预期学习结果,如何将教学一致性原则用于教学设计当中,工作坊还会讨论如何形成性评估和多元评估方法运用于日常教学,如何运用反馈来增强师生互动的策略等问题

 

主持人简介:

徐慧璇,香港教育大学课程与教学学系助理教授。2007年于香港中文大学获得博士学位,主修课程与教学。研究方向包括大学通识教育课程发展,服务学习对青少年发展的影响,教师专业发展等。

2007-2008年在香港中文大学通识教育研究中心任博士后研究员, 2008-2010年任职于香港教育大学通识教育事务处,对通识教育多个议题都有所关注和探究,曾参与香港教育学院通识教育课程的修订工作。2011年至今,任教于香港教育大学课程与教学学系,开设与课程、评估、教学法、服务学习有关的专业课程和一门通识课。近年主持和完成多项与服务学习、通识教育相关的研究课题,如:大学通识教育课程中的反思性教与学社会服务对青少年身份认同形成之作用服务学习与大学核心能力发展等,研究结果发表在国内外期刊。

 

详情请关注:

北理工教学促进与教师发展中心网站:http://cfd.bit.edu.cn

联系电话:68911153        邮箱:cfd@bit.edu.cn

 

教学促进与教师发展中心

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